Curso intensivo online: Sin Premios ni Castigos
Muchos de nosotros deseamos criar a nuestros hijos sin premios ni castigos, evitando gritos, amenazas y chantajes emocionales.
Sin embargo, esto no es tarea fácil, pues la mayoría de nosotros procedemos de crianzas basadas en premios, castigos y demás técnicas de modificación de conducta, y este bagaje supone un obstáculo evidente para criar sin condiciones.
Además, la ausencia de referentes culturales en una educación si premios ni castigos complica la tarea de criar sin condiciones, pues el hecho de no tener disponible un modelo a seguir dificulta su puesta en práctica.
Por ello, para lograr una crianza libre de premios y castigos es importante disponer de información y estrategias educativas que nos ayuden a ello.
Este curso te ayudará a desarrollar estrategias educativas que te permitan prescindir de premios y castigos en la crianza de tus hijos, fomentando el desarrollo de habilidades personales que te posibiliten basar la crianza de tus hijos en el afecto, la empatía, el respeto y la confianza.
De este modo, además, conseguirás:
- Favorecer el desarrollo positivo del autoconcepto y la autoestima de tus hijos.
- Fomentar el desarrollo de la motivación de logro y la percepción de autoeficacia en tus hijos.
- Posibilitar el desarrollo del optimismo aprendido y la creatividad.
- Potenciar un desarrollo emocional y social adecuado.
- Favorecer una relación positiva entre padres e hijos.
- Fomentar el desarrollo de asertividad y resiliencia en tus hijos.
Para lograr estos objetivos, en el curso trabajaremos los siguientes contenidos:
Bloque I. ¿Cómo aprenden los niños?
Observación, imitación y experimentación
La motivación de logro y la percepción de autoeficacia
El efecto Pygmalion: la expectativa que se cumple
La importancia del desarrollo del optimismo aprendido
Empatía y teoría de la menteAutoconcepto y autoestima
Obediencia ciega, perspectiva egocéntrica y desarrollo moral
Locus de control: el poder sobre la propia vida
Inteligencias múltiples, preferencias personales e intereses
Bloque II. Definiendo premios y castigos
¿Qué es un premio?
¿Qué es un castigo?
¿Cómo y por qué surgen las técnicas de modificación de conducta?
El miedo a la libertad
Condicionalidad frente a incondicionalidad y la seguridad básica
Bloque III. Castigos disfrazados
Retirada de afecto y castigo emocional
La extinciónEconomía de fichas (“los puntos”) y la silla de pensar
El silencio
Bloque IV. Peligros de la educación basada en premios y castigos
La indefensión aprendida: un obstáculo para el desarrollo y el aprendizaje
Miedo al abandono
La confusión del castigo disfrazado
Desmotivación y locus de control externo
Eficacia a corto plazo, dificultades a largo plazo
Ausencia de incondicionalidad
El peligro de complacer siempre a los demás: incapacidad de decir que NO
Asimilar los premios y los castigos como parte de las relaciones sociales en el futuro
Integrar los premios y los castigos como estrategia válida de gestión social propia
Normalización de la violencia
Bloque V.¿Cómo criar sin premios ni castigos?
Modelo, alternativas y autogestión
Normas, límites y consecuencias
Acompañamiento emocional constante y permanente vs premios
Expectativas realistas
Llamar a las cosas por su nombre
Transmitir el no y comunicación no violenta
La importancia de la comunicación sincera y la confianza: la importancia de creerles siempre y decirles la verdad
La importancia de aprender a conseguir lo uno que quiere
Creatividad: no sólo hay una opción correcta
Permitir el no y la autoafirmación
Aprender a consolar y a ser consoladoDicotomías: el bien y el mal.
OpcionesAtención a preferencias personales y gustos
Permitir a los niños tomar sus propias decisiones
Autorregulación y gestión
Respeto al tiempo que cada uno necesita
La expresión de emociones negativas, del niño y del adulto
Anticipación y prevención
Escucha activa y comunicación no violenta
Modelos parentales y referentes
Bloque VI. El colegio y las demás personas
Gestión de premios y castigos en el colegio
Manejo de castigos ejemplares (los demás)
Expectativas de otros niños y disonancia
Gestión de críticas a nuestro modo de educar
La importancia de enseñar a los niños a detectar castigos y manipulaciones emocionales
